La lectura es un proceso permanente que nos permite acceder al conocimiento y adquirir nuevos aprendizajes. Su práctica tiene como requisitos la formación del hábito lector y el desarrollo de capacidades de comprension lectora, adquiridas por el estudiante durante su formación básica, siendo éstas herramientas fundamentales para encarar con éxito los estudios de nivel superior, con mayor responsabilidad en los futuros docentes.
La educación superior exige del alumno la asimilación de nuevos conocimientos y aprendizajes,que van desde la búsqueda de información con fines de desarrollar las tareas académicas de las diversas asignaturas,la elaboración de informes y el desarrollo de la investigación bibliográfica y de campo,que son la razón de la formación superior. El instrumento fundamental para cumplir con tales exigencias es la lectura, llevada a un nivel de actividad especializada,pues la diversidad de asignaturas, su amplitud y profundidad, exigen un tipo de lectura veloz, comprensiva, analìtica, crítica y productiva.
La lectura y el dominio de las capacidades lectoras es de tal importancia que el Ministerio de Educación se ha propuesto mejorar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes de educación básica regular capacitando y evaluando un mayor dominio de las capacidades comunicativas del profesor. Así, ha publicado la R.M. Nº 0174-2007-ED acerca del Programa Nacional de Capacitación que establece los contenidos que se abordarán en el componente comunicación, "se trata que los docentes puedan comprender con sentido crítico textos asociados a su especialidad y otras áreas académicas y producir diversos textos relacionados con la especialidad académica/ nivel o ciclo" señala la norma. Como estrategias se utilizarán la lectura dirigida y la lectura compartida, resúmenes individuales o grupales, investigación bibliográfica, entre otras.
Asi mismo se ha publicado el D.S. Nº 006-2007-ED que establece las especificaciones para el examen de competencias en comunicación y matemáticas para los alumnos que egresan del X Ciclo de institutos pedagógicos a partir del año 2007. En las capacidades comunicativas, comprende la evaluación de razonamiento verbal y comprensión de textos. En la parte de comprensión de textos serán evaluadas tres capacidades lectoras fundamentales: la obtención de información explícita del texto , la capacidad de hacer inferencias del texto y la capacidad de reflexionar sobre el texto.
El desarrollo de la capacidad de comprensión lectora no es exclusiva de los docentes del área de comunicación, igualmente deben hacerlo todos los docentes y demas profesionales porque constituye un aprendizaje fundamental y transversal que permite acceder a múltiples conocimientos pasados, presentes y futuros, para desenvolverse en distintos contextos como la familia, la comunidad, la institución educativa, el mundo laboral y como ciudadanos en general. También permite aprender a pensar de manera crítica y creativa.
En conclusión, la lectura tiene una capital importancia para la formación académica y científica permitiendo alcanzar nuevos conocimientos y aprendizajes,desarrollar las capacidades lectoras,acceder a la incensante y variada información que cada día ofrece el mundo globalizado,fomentar y desarrollar la inclinación por la investigación científica, alcanzando asi altos niveles en formación profesional,al servicio de comunidad y la nación. (Nicanor Becerra Castañeda)
(Publicado en el Diario "La Industria" de Trujillo, el 19.10.2007)
La educación superior exige del alumno la asimilación de nuevos conocimientos y aprendizajes,que van desde la búsqueda de información con fines de desarrollar las tareas académicas de las diversas asignaturas,la elaboración de informes y el desarrollo de la investigación bibliográfica y de campo,que son la razón de la formación superior. El instrumento fundamental para cumplir con tales exigencias es la lectura, llevada a un nivel de actividad especializada,pues la diversidad de asignaturas, su amplitud y profundidad, exigen un tipo de lectura veloz, comprensiva, analìtica, crítica y productiva.
La lectura y el dominio de las capacidades lectoras es de tal importancia que el Ministerio de Educación se ha propuesto mejorar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes de educación básica regular capacitando y evaluando un mayor dominio de las capacidades comunicativas del profesor. Así, ha publicado la R.M. Nº 0174-2007-ED acerca del Programa Nacional de Capacitación que establece los contenidos que se abordarán en el componente comunicación, "se trata que los docentes puedan comprender con sentido crítico textos asociados a su especialidad y otras áreas académicas y producir diversos textos relacionados con la especialidad académica/ nivel o ciclo" señala la norma. Como estrategias se utilizarán la lectura dirigida y la lectura compartida, resúmenes individuales o grupales, investigación bibliográfica, entre otras.
Asi mismo se ha publicado el D.S. Nº 006-2007-ED que establece las especificaciones para el examen de competencias en comunicación y matemáticas para los alumnos que egresan del X Ciclo de institutos pedagógicos a partir del año 2007. En las capacidades comunicativas, comprende la evaluación de razonamiento verbal y comprensión de textos. En la parte de comprensión de textos serán evaluadas tres capacidades lectoras fundamentales: la obtención de información explícita del texto , la capacidad de hacer inferencias del texto y la capacidad de reflexionar sobre el texto.
El desarrollo de la capacidad de comprensión lectora no es exclusiva de los docentes del área de comunicación, igualmente deben hacerlo todos los docentes y demas profesionales porque constituye un aprendizaje fundamental y transversal que permite acceder a múltiples conocimientos pasados, presentes y futuros, para desenvolverse en distintos contextos como la familia, la comunidad, la institución educativa, el mundo laboral y como ciudadanos en general. También permite aprender a pensar de manera crítica y creativa.
En conclusión, la lectura tiene una capital importancia para la formación académica y científica permitiendo alcanzar nuevos conocimientos y aprendizajes,desarrollar las capacidades lectoras,acceder a la incensante y variada información que cada día ofrece el mundo globalizado,fomentar y desarrollar la inclinación por la investigación científica, alcanzando asi altos niveles en formación profesional,al servicio de comunidad y la nación. (Nicanor Becerra Castañeda)
(Publicado en el Diario "La Industria" de Trujillo, el 19.10.2007)
